2003年，我考到了救生銅章，在一個會所泳池做救生員，暑假期間，泳池管理公司要開游泳班，我自動請纓要求教游泳，還把救生員工作辭掉了。
我沒有跟人學過教游泳，第一個進階班，有八個小朋友上課，我用自己發現的新方法教學，八個學員有七個學識蛙式，就這樣我決定全職教游泳。
2005年，我在教兩個小朋友蛙腳時發現太極教練法，他們學了幾個月蛙式卻學不識蛙腳勾腳踢水，我用了兩堂時間將他們的直腳踢水糾正。
2007年，是我教學能力基本成熟的時候，發展出一套高效能的教學方法，其原理主要源先太極教練法。太極教練法這個名稱，我曾經在一個北京國家隊游泳教練的書中看過，不知是不是一樣的原理。
所謂太極教練法，是我亂作出來的名稱，大家都看過別人耍太極，是慢動作重覆練習。今天我們已經很少採用太極教練法，因為現在的教學方法足以應付一般需求，只有一些學習特別困難的學生需要慢動作練習。
另外我也亂作了個教練心法來騙人，所謂教練心法，就是因時因地因人制宜。譬如載斷怕水念頭，就是心法其中一種，對於一些怕水甚至恐懼的人，是必須減少錯誤的嘗試的，他們的怕念會因為失敗的嘗試而強化，不同的人可能需要不同的教學方法，怕念強的必須想辦法截斷怕念。
在教授游泳時，我沒有固定的教學方案，想到什麼便用什麼，特別對於學習困難者，必須採用不同的方法來嘗試，不可能用死板的教學方案。
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