是人還是野獸

歐美超過一半成人這樣形容現代小朋友：【很像野獸】！2008年11月，美國一個8歲小孩子開槍謀殺父親及一名住客。這個小朋友用紙將父母打他屁股的次數記錄下來，2008年11月某天，打屁股超過一千次，小朋友發誓，一千次是上限，到了一千次，他用槍射殺父親及一名住客。事件中沒有提到過些兒，應該與虐兒無關，正常的體罰，怎可能令一個8歲小朋友殺害家人？

為什麼現代小朋友會像野獸？因為沒有家教嗎？可是說這話的人是全球最先進的西方國家呀！西方教育被現代人認為是世上最快樂的教育，怎會把小孩子教育成野獸呢？

小朋友像野獸，一點都不假，你看美國的校園暴力便可知一二，一個學生可以因為同學罵他兩句，便拿機槍回到學校橫掃校園，其它的校園暴力更不用說，現代校園，性與暴力。

現代的西方教育，將人的本能完全釋放，回到野獸時代，任由本能支配。與野獸相比，人類受本能慾望的支配，有過之而無不及，我們已經超越了一切野獸，成為慾望最橫流的動物。

談西方教育，要由古希臘開始，那裡是西方文明的發源地。古希臘人教育男孩子，由幼兒開始，教孩子勇敢，要奮勇殺敵，保護族人，為團體而戰，以團體慾引發男子的怒火，古歐洲戰士，心中只有憤怒與喜悅，毫不畏懼。

古歐洲勇士的憤怒被完全釋放，卻忠於團體族群，憤怒只用於對外，古歐洲人之所以能存活至今，就是由於這種無所畏懼的教育。歐洲人的排他本性，也因此而起，古歐洲人為了生存，很團結，向心力強，排除外族力也強。時至今日，歐洲是沒有一個大國家的，已且還在不斷分烈，國家變得越來越細小，本性難移，自我強大，容不下外族，現在連同族人也難容，心中只有自己。

現代歐洲太平盛世，人們不再需要倚靠族群生活，加上西方的放任自由教育政策，連家長也很少管束子女，讓孩子自由發展，人們似乎不再需要團體，團體慾開始淡薄，在缺乏團體慾的牽制下，人類最深層的怪物----自我，被完全釋放出來，現代西方文化，就是自我的文化。

歐洲，以美國為表表者，美國人是世界上自我最強烈的民族，美國人的自我也是全球最大的。自我強烈，是自我的感覺強烈，一切以自我為中心，不受團體約束。自我強大，即是非常自大的意思。美國人既是自我最強烈，也是最強大。

自我強烈不一定是強大的，日本也是一個自我極強烈的國家，可是他們是極度自卑的，日本人的自我是全世界最奇怪的，既扁且平，像一塊超級大薄餅。為什麼日本人會變成這麼奇怪的民族呢？他們是自我強烈，團體慾也強烈，自我與團體慾互相拉扯，令人變成薄餅。

美國人，自我獨大，因為不受團體慾的約束，進一步釋放其它本能，食慾與性慾是其一二，為了滿足食慾與性慾，他們也把憤怒情緒完全釋放，向外奔馳，尋找樂子，滿足食慾與性慾，食慾與性慾獲得滿足後，喜悅情緒也被釋放。惡性循環就這樣開始，自我→食慾與性慾→憤怒→喜悅，美國人的一生，就活在這個循環裡面。

古西方文化是以團體慾牽制自我的，憤怒的釋放，只用於對外族，當西方文明發展到上一個世紀，人們發覺無需再受團體支配也可以單獨生活享樂，加上家庭教育的縱容自由享樂，家長從小就教育孩子自由自主，於是團體慾漸漸消失，自我在無牽無掛下抬頭，憤怒也無從向外族發洩，於是隨意爆發，完全失控了。

自我的釋放，隨了受制於團體慾外，還有一個東西叫做超我。狹義的超我，即是我以外的所有其他人。廣義的超我，是一切眾生及眾死，即是我以外的一切生物及死物，真正的愛就在這裡。

歐美民族，由有歷史記載的開始就是超我淡薄的民族，由於超我弱小，無力牽制自我，所以歐美民族，從古至今都是一個自我極強烈又強大的民族。曾經有一段時間，歐洲人虔誠信神的時候，神以超我的身份牽制過人的自我。

可是最終神也敵不過自我，由歐洲幾百年前發明了槍炮開始，已經很少真正的教徒，因為槍炮改寫了歐洲歷史，歐洲人從那時開始四處掠奪，特別是對阿拉伯民族的搶掠，後來變成全球的搶掠，歐洲、非洲、亞洲、南北美洲，無一幸免。幾百年的盜賊生涯，自我的絕對釋放，神早就灰飛煙滅，無力挽救！

香港受英國統治百多年，受美國影響深遠，早已西化，早已釋放自我，上一代的如意算盤打不嚮了，很難用長輩的身份，嚇怕小朋友，除非使出比自我更大的力量，假如在一個自我已得到釋放的小朋友身上施加強烈的家長式教育，其結果可以用不堪設想來形容，走向兩個極端，小朋友可能負隅頑抗，變成比西方小朋友更野獸的人；另一個結果，變成極度驚恐的人。

西方的小朋友很可憐，被教育得像頭野獸，香港的小朋友更可憐，全球正在世界化，大家都在向西方學習，台灣大陸也不能幸免，都將步香港後塵，自我將戰勝一切！香港大陸台灣，小朋友像野獸，長大了也像野獸！

因為自我，人類都將變成野獸！視聽觸嗅味五覺、喜怒驚三情、食慾性慾團體慾、意識與潛意識、自我與超我，我們的下一代，都將陷入這些泥沼中，無法自拔。

學校教育，眾所周知，早已走上絕路，而且仍會繼續在絕路挖得更深。要教好孩子，只有一條出路，放棄對學校教育的期望，先教好自己，由自己親自教育孩子，如果你把孩子教好了，孩子本身具備自我潔淨能力，世間的污染就變成磨練了。

可是大部份世人太忙，無暇學習育兒之道，無暇親自教育孩子，將重任委託菲傭印傭。世情，還是名利來得比子女重要，還是自我比子女重要啊！

剩下小部份人，樂於尋求親子之道，可是目前世上提供的親子方法都由西方而來，很多香港人遠道前往西方取經，將各種各樣的親子方法傳來香港。如果西方有道，西方之子早就親好了，香港使用西方親子之道已經幾十年，如果那些方法可行，香港人及香港人的孩子應該是很快樂的，可是我們並不快樂啊！

教育之道，萬變不離其宗，一個國家的教育，只有一個宗，所有教育方法皆有一個中心思想，中心思想有問題的國家，其創造出來的方法同出一轍，如果一個方法不行，另一個也不會行得通，由於中心思想還是那一個，即使創造千千萬萬個新方法，中心思想從未變過，千千萬萬個方法都還是往死路去。還有什麼西方親子方法你未試過？

西方教育之中心思想是自我，是教育之最末路，我們都在朝這條絕路進發。中式教育之中心思想是以家長式的超我牽制自我，大家都知道有問題，為什麼不試一試華夏教育法？你我皆華夏子孫，華夏文化留下來的寶藏你學過了嗎？學懂了嗎？沿著中式教育往回看，就是華夏教育了！

要深入了解西方教育、中式教育、華夏教育，一點都不難，要快樂親子，根本也不難，難處在我們根本不了解教育的根源，從小到大也沒有人教過我們，因為現代根本不存在這種綜合知識，現代教育專家、現代親子專家根本沒有從原理入手，只懂得找尋教育方程式，西方思維，以為事事可以插一手，事事可以人為解決，結果創造了無數新方法，把世事扭曲。

要教育好子女，必須為他們建立好自我，現代人皆自我太強，自尊心太重，自卑感也太重。

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