依稀記得，幼稚園低班高班及小學一年班，好像成績都在頭三名之內，後來退步了一點，到了中二及中三，都是考第四，這些成績並沒有什麼過人之處，很多人比我厲害，經常考第一。問題是，我相信我是全班最懶的那個，我曾經因為【經常】欠交功課被記數次缺點，我是考試前也不溫書的，由幼稚園至中四為止，共讀書12年，我的溫書時間加起來不到100小時。
懶惰是我的天性，因為沒有壓力。為什麼一個這麼懶的學生可以考第四？如果稍為溫一溫書應該是考第一的，再勤力一點，也許當年可以拿到獎學金讀大學，然後平步青雲，我們那個時代大學生是成功的保證，幾乎沒有失敗的！
上課時老師講的內容，我在上課時已經完成了大部份消化與吸收，大部份都已經融入腦海中，變成長期記憶，考試時只需把它調出來就是了！
天才讀書人與其他人的不同之處，天才讀書人把學過的東西消化、吸收、歸位與長期記憶相連結，不易丟失。其他人讀書是死記硬背，學過的東西沒有消化、沒有吸收、知識無法與長期記憶連結，以一個獨立的記憶形態存在，考完試後，記憶消失，記憶力差的學生，考試前已忘記！
死記硬背是可以訓練出來的，具有強短期記憶力的學生當然讀書成績好，但那些知識以獨立形態存在，並沒有與腦海中原有的知識融合，也沒有激起思維，是死知識一堆，是沒有用處的廢物。像我們吃東西，沒有經過消化，也無法吸收，裡面的營養都拉了出來成為糞便。
如何才能消化、吸收、融合、激盪知識？多謝我的父母，沒有給我讀書壓力，只有在低壓下人類才能開啟【消化、吸收、融合、激盪知識之門】，至於我，是完全沒有讀書壓力的。
我的中學生涯，是這樣過的，學校是半日制，每日上學5小時，做功課最多一小時，草草了事，每日為讀書只花了6個小時，其它都是玩樂時間，讀書時間是太少了，虛渡了不少光陰，可是對比現在的學生全日早七晚十一在為讀書忙，如果有機會再讀一次書，我絕對不會早七晚十一。
早七晚十一，本身就是強大的壓力，這種讀書方法是學不到什麼東西的，全都變成死知識，死知識的用處就是前往死路。
學習是有心法的，硬是要背的嗎？心法是很簡單的事，不要聽的改了個學習心法的名字以為它遙不可及，當人處於低壓狀態時，潛意識【自然】開放，新學習的知識【自然】進入潛意識，【自然】與潛意識中的原有知識相融合，並且【自然】令原有知識活化，令知識【自然】成為活的長期知識。
我用了幾個【自然】去描寫學習心法，因為它是自然發生的事，而且是必然會按照自然發生的，無需花錢去學什麼記憶法。你可以去問一問那些花比較少時間讀書卻名列前矛的人，他們是怎樣讀書的？保證你找不到答案，因為他們也不明所以，一切都是自然發生的事。
若果有人讀書勤力成績差，必然是用了不自然的方法學習，自然令人事半功倍，非自然事倍功半！有些人更是讀極不入腦的，連短期記憶也記不成，原因何在？世事必有原因，連短期記憶力也不好，肯定是大腦短期記憶被塞滿了，沒有第二個原因！一個裝滿了的杯是不可能再裝更多水的，孩子腦袋究竟裝了些什麼？
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